• លំនៅដ្ឋានខ្មែរពីបុរាណ​ - Das Wohngebiet der Khmer Ureinwohner

  • អង្គរវត្តស្នាដៃបុព្វបុរសខ្មែរ - Angkor Wat, Erbe des Khmer-Reichs

  • ទីស្នាក់ការអង្គការសហប្រជាជាតិនៅទីក្រុងវីយែន - UNO Center in Vienna

  • ក្បាច់ចំលាក់រចនាខ្មែរលើជញ្ជាំងអង្គវត្ត - Khmer-Kunstwerk am Angkor-Tempel

  • ទីក្រុងវីយែនប្រទេសអូទ្រីស - Vienna City, Austria

  • អង្គរវត្តកេរ្តិ៍មរតកខ្មែរ - Angkot Wat, Unesco-Erbe der Khmer

អក្ខរភាព

គោលការដែលជាគ្រឹះស្ថានផ្នែកអប់រំ​កំរិត​បឋមសិក្សា​​នៅលើពិ​ភព​លោក​ទាំង​មូល គឺរហូត​ដល់​ឆ្នាំ​២០១៥​​ត្រូវតែ​បាន​សំរេចជាស្ថាពរ!

នៅក្នុងឆ្នាំ២០០០ មានកុមារខ្មែរ​នៅ​ព្រះរាជាណាចក្រ​កម្ពុជា​ប្រមាណជា ១៦៤ពាន់​នាក់ មិនមានលទ្ធភាពចូលរៀនក្នុងសាលាទេ។ កុមារាកុមារី​ទាំងនេះ គឺមកពីក្រុមគ្រួសារ ដែល​មាន​ជីវភាព​ក្រីក្រហួ​ស​ហេតុ​ពេក​ និងរស់​​នៅ​ជនបទ​​ដាច់​ស្រ​យាលឆ្ងាយពី​សាលារៀន ជាពិសេស​កុមារី ​ដែល​មាន​ភាព​​លំបាកក្នុងការ​ធ្វើ​ដំណើរ​មកសាលារៀន។

ព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា ជា​ប្រទេសដែលទើបតែបានរៀបចំកែទំរង់​ជាថ្មី​ក្រោយ​ពី​របប​​ប្រល័យ​​ពូជ​​​សាសន៍​បាន​សាប​សូន្យ​ទៅ ហើយបច្ចុប្បន្នមានដង់ស៊ីតេ​ប្រ​ជា​ជន​ប្រមាណ៣៤,៨%។ ជា​រៀង​រាល់​​ឆ្នាំ កម្មករប្រមាណជា៣០​ម៉ឺន​នាក់ ​ស្វះស្វែងរក​ការ​ងារធ្វើ ប៉ុន្តែ​កម្ម​ករ​កម្មការិនី​ទាំង​នោះមាន​កំរិត​វប្បធម៌ទាប នេះយោលតាម​ការ​វាយតំ​លៃពី​ក្រ​សួង​ការងារ។

ដោយសារតែ​ប្រាក់បៀរវត្សរ៍របស់​ឪពុកម្ដាយ​ មិនគ្រប់គ្រាន់សំរាប់​ចិញ្ចឹមក្រុមគ្រួសារ នោះ​ទើប​កំ​លាំង​​កុមារ​ដែលមិន​ទាន់​ពេញវ័យ​ ត្រូវបាន​អូសទាញ​យក​ទៅ​ជួយ​ជ្រោម​ជ្រែង​ ជីវភាព​គ្រួ​សារ។ បច្ចុប្បន្នមាន​កុមារខ្មែរ​ប្រមាណ​ជា ១លាន​កន្លះនាក់ ដែល​ប៉ះ​ពាល់ ហើយ​ការ​សិក្សា​ក៏​បាត់​បង់ដែរ។ បើ​គ្មាន​គោល​គ្រឹះស្ថាន​នៃការសិក្សា​នេះ​ នោះ​ឳកាសលើការ​អាន និង​សរសេរនឹងមាន​កំរិត​ទាប ដែលជា​​ឧបសគ្គក្នុ​ងការ​ទទួល និងផ្តល់ព័ត៌មានបន្ត​ ដូចជា​ដំណឹង​អំពី​ជំងឺជាដើម។ ដូចនេះ​ការចេះ​អាន និង​សរសេរ​មាន​សារសំខាន់ខ្លាំង​ណាស់។ ​

ដូច្នេះហើយ​ការផ្ដល់​លទ្ធភាព និងភាពងាយស្រួលសំរាប់កុមារ​គ្រប់រូបឲ្យទទួលបាន​នូវ ​គ្រឹះ​នៃ​ការ​​សិក្សា​ ដែលជា​លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយ​ក្នុង​ការ​កាត់បន្ថយ​​នូវភាព​ក្រី​ក្រ និង​លើក​ស្ទួយលើ​ការ​អភិវឌ្ឍន៍​សង្គមឲ្យកាន់​តែ​ល្អ​ប្រសើរ​ឡើងៗ​នៅថ្ងៃខាងមុខ។​

បច្ចុប្បន្នមាន​ពលករខ្មែរ​រាប់​សែននាក់ ដែលសុខចិត្តធ្វើនិរទេស ទៅការងារ​ធ្វើ​នៅ​ឯ​ក្រៅ​ប្រ​ទេស ដូចជា៖ ទៅប្រទេសថៃ សឹង្ហបុរី និងឥណ្ឌូណេស៊ីជាដើម។

Alphabetismus

Allgemeine Grundschulbildung

Bis zum Jahr 2015 soll die weltweite Verwirklichung der Grundschulbildung angestrebt werden! 

Im Jahr 2000 hatten 164.000 Khmer Kinder in Kambodscha keinen Zugang zur Grundschulbildung. Hier handelt es sich insbesondere um Kinder aus armen Familien und gesellschaftlichen Randgruppen. Neben dem Wohnort, der aufgrund der Distanz zu Bildungseinrichtungen ein Hemmnis darstellt, spielt das  Geschlecht eine wesentliche Rolle, welches einen Schulbesuch erschwert.

Kambodscha besteht aus einer sehr jungen Gesellschaft deren Bevölkerungsanteil 34,8 % beträgt. Jährlich suchen 300.000 junge Arbeitskräfte eine Beschäftigung, doch oft werden sie den Ansprüchen des Arbeitsmarktes mangels adäquater Ausbildung nicht gerecht.

Reicht der Verdienst der Eltern nicht aus um das Überleben der Familie zu sichern, werden Kinder aus existentiellen Gründen zur Arbeit herangezogen, aktuell sind rund 1,5 Mio. Khmer Kinder betroffen. Ihnen ist Bildung verwehrt. Die Chancen Lese- und Schreibfähigkeiten zu erwerben ist ohne Grundschulbildung vermeintlich geringer, jedoch gerade zur Informationsweitergabe und damit zur Prävention von Krankheiten ist die Fähigkeit lesen oder schreiben zu können von Bedeutung.

In Anbetracht dessen ist der Zugang zur Bildung ein bedeutendes Kriterium zur Reduzierung der Armut und Förderung der Verwirklichungschancen der Gesellschaft um Entwicklungsdefizite zu beheben.

Heute gehen hunderte von tausenden Khmer in den benachbarten Länder, wie  Thailand, Singapur und Indonesien arbeiten.